Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes integradores: Enfoque en Artes y Experiencias Estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Interdisciplinariedad: Reflexión sobre la convivencia y su relación con la transparencia y la rendición de cuentas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación estética:

   
   
   
   
   • Al ingresar al aula, los alumnos escuchan una breve pieza musical alusiva a la convivencia y la transparencia social (por ejemplo, fragmento instrumental que invite a la reflexión y la calma).
   
   
   • Proyección en el pizarrón de imágenes artísticas (murales, grabados mexicanos o fotografías) que muestren escenas de convivencia comunitaria y participación ciudadana.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     ¿Cómo creen que la transparencia y el acceso a la información pueden ayudar a que nos llevemos mejor en una comunidad?
   
   
   
   



2. Lectura colectiva breve:

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un microcuento o poesía (de autor nacional, ejemplo: un fragmento de “El derecho a saber” de algún escritor mexicano) q