Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Español 1º Secundaria
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación:
— El docente da la bienvenida, saluda en lengua materna y en otra lengua del contexto local si es posible, reconociendo la diversidad lingüística y cultural del grupo.
— Se plantea la siguiente pregunta detonadora en voz alta, generando debate breve:
“¿Qué historias, dichos o canciones recuerdan que les cuentan sus familias o escuchan en su comunidad, y qué enseñanzas nos dejan para convivir mejor?”

— Se solicita a los alumnos compartir alguna experiencia, refrán, mito breve, canto o copla de su entorno.
— El docente rescata ideas clave en el pizarrón, subrayando la diversidad y el valor de cada aportación.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración guiada:
— Explicación breve: El docente presenta diversos tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, mostrando ejemplos breves (mitos, leyendas, refranes, canciones, corridos, coplas, juegos de palabras), destacando sus orígenes y cómo reflejan valores de convivencia y el contexto cultural de cada comunidad.

— Dinámica grupal:

1. Se organiza al grupo en equipos heterogéneos, procurand