Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º Secundaria

Sesión 1 de 6: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Objetivo (PDA):
Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar con enfoque en la problemática de la discriminación e igualdad de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar e introducir el valor de la literatura como herramienta para comprender realidades diversas y combatir la discriminación.

1. Recepción y bienvenida:

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve diálogo para generar confianza.
   
   
   • Presentación breve del tema: “Hoy iniciamos un proyecto para explorar textos literarios, comprendiendo cómo la literatura nos ayuda a entender y combatir la discriminación en nuestra comunidad”.
   
   
   
   



2. Dinámica de sensibilización:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Has leído algún texto donde un personaje sufra discriminación? ¿Cómo te sentiste al leerlo?”.
   
   
   • Breve plática sobre igualdad de género y discriminación, relacionando ambos temas con la literatura.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Iniciar la indagación y selección de textos literarios considerando la temática de la discriminación e igualdad de género.

1. Presentación de ejemplos:
   
   
   • Lectura en voz alta de fragmentos breves de dos textos: uno escrito originalmente en español (por ejemplo, un fragmento de “El diario de Ana Frank” traducido) y uno de autoría mexicana que trate algún tipo de discriminación, privilegiando que la voz narrati