Sesión 1 de 1
Cynthia Hernandez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Explicativos
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
PROPÓSITO (PDA):
Que las y los estudiantes localicen y lean textos explicativos de temas variados, utilizando la lectura y la escritura como herramientas para apropiarse de saberes culturales y comunitarios, fortaleciendo la comprensión lectora y la producción escrita, atendiendo de manera integral el desarrollo de sus habilidades de lectoescritura.
PROYECTO COMUNITARIO INTEGRADOR:
Identificación y difusión de saberes culturales de la comunidad mediante la lectura, análisis y producción de textos explicativos sobre tradiciones, costumbres y conocimientos propios del entorno comunitario.
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MOMENTOS DE LA SESIÓN
1. INICIO (10 minutos)
• Dinámica de Activación: “El saber de mi comunidad”
– Breve conversación grupal donde las y los estudiantes mencionarán costumbres, festejos, plantas, recetas o historias propias de su comunidad o familia.
– La docente integrará las participaciones al pizarrón, haciendo visible la riqueza cultural y la pluralidad de voces.
• Presentación del objetivo:
– Se explica el propósito de la sesión y su conexión con el proyecto: “Hoy aprenderemos cómo leer y comprender textos explicativos que nos ayuden a conocer y compartir los saberes de nuestra comunidad.”
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2. DESARROLLO (25 minutos)
• Act