La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Asignatura: Español, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (Enfoque: Interculturalidad crítica)
Problema transversal: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar al grupo sobre la diversidad presente en México y promover la apertura al diálogo intercultural como base para la convivencia.

Actividades:

• Dinámica de apertura:
  "¿Quién soy, de dónde vengo?"
  Cada estudiante comparte en voz alta, en una ronda rápida, su nombre y algo distintivo sobre su origen familiar (puede ser costumbre, lugar, lenguaje, comida favorita de su familia, etc.).
  El docente registra en el pizarrón algunos datos sobre diferentes costumbres, lenguas y lugares mencionados.

  
  



• Pregunta detonadora:
  El docente pregunta: “¿Por qué creen que es importante conocer y valorar la diversidad que existe entre nosotros?”
  Breve lluvia de ideas (las respuestas se anotan en el pizarrón).

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Analizar textos breves sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México, identificando ideas principales y secundarias. Reflexionar sobre su vínculo con la convivencia y el respeto en la sociedad.

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