La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje Interdisciplinar: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística.
Actividades:

• Bienvenida cordial al grupo, recordando el propósito de la clase (conexión con sus experiencias familiares, escolares y comunitarias).


• Pregunta detonadora:
  ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y el mundo? ¿Alguien en su familia o comunidad habla otra lengua además del español?


• Exposición breve con imágenes y datos curiosos:
  Presentar un mapa de México con las principales lenguas indígenas y compartir datos globales sobre lenguas en el mundo.


• Plenaria breve:
  Invitar a algunos alumnos a comentar si han escuchado alguna lengua diferente al español (puede ser en casa, en la comunidad, en la escuela).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Iniciar el acercamiento a la riqueza lingüística mediante la lectura comprensiva de un texto breve en español y, si es posible, en una lengua originaria.

Actividades:

• Lectura compartida:
  Entregar a los estudiantes una fábula corta (por ejemplo, “El conejo y el coyote” de la tradición z