Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Claudia Ingrid García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar Segundo Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan que sus nombres y los de sus compañeras y compañeros tienen similitudes y diferencias, a través de actividades artísticas y de lectoescritura, como parte de un proyecto comunitario en el aula: “Conociendo nuestros nombres”.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación
- Círculo de bienvenida: Los niños se sientan en círculo. Se les invita a escuchar una breve canción sobre los nombres (puede ser una composición sencilla con percusiones o palmadas).
- Cuéntame tu nombre: Cada niña y niño dice su nombre al ritmo de la canción. El grupo repite el nombre en voz alta, enfatizando sonidos iniciales.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Sabían que cada uno tenemos un nombre especial?
- ¿Hay alguien que tenga un nombre parecido al tuyo?
- Se muestran tarjetas grandes con los nombres de los alumnos, escritos con letras coloridas y decoradas.
2. Desarrollo (25 minutos) – Proyecto comunitario
- Presentación del proyecto: La doce