Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Claudia Ingrid García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Problema interdisciplinar: Convivencia
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños planifiquen producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Secuencia Didáctica – Sesión 1:
Nombre de la sesión: "¡Nos comunicamos para convivir mejor!"
1. Inicio (10 minutos) – Motivación y exploración de saberes previos:
- Bienvenida artística: El docente recibe a los niños con música suave y coloca carteles coloridos en el salón, donde aparecen mensajes como “¡Bienvenidos!”, “Cuida a tus amigos”, “Comparte tus juguetes”.
- Charla inicial: El docente reúne a los niños en círculo y les muestra los carteles, preguntando:
- ¿Qué creen que dicen? ¿Para qué creen que sirven?
- ¿Han visto letreros o avisos en su casa, en la calle o en la escuela?
- ¿Por qué creen que las personas escriben mensajes para otras personas?
- Propósito del proyecto: Se explica que durante dos sesiones crearán mensajes gráficos para ayudar a convivir mejor en la escuela y compartirán sus ideas con otros compañeros y compañeras.
**2. Desarrollo (25 minutos): Experiencia e