Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Ileyana Dorantes- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Artes Secundaria 3º
Sesión 1 de 4
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida y activación sensorial
El docente recibe al grupo con música instrumental suave. Se invita a los estudiantes a respirar profundamente mientras observan una proyección de obras de arte visual y auditivo (imágenes con texturas, colores vivos, personas comunicándose con señas, pictogramas, Braille, etc.).
Apertura de diálogo
Pregunta detonadora:
¿Qué harían si no pudieran usar la palabra hablada o escrita para comunicarse?
¿Cómo podríamos lograr entendernos y convivir en esas circunstancias en la escuela o la comunidad?
Se escuchan algunas respuestas, destacando la importancia de la inclusión y la convivencia a través de recursos alternativos y creativos. Se explica brevemente que estudiarán y crearán códigos artísticos inspirados en los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Explorando los SAAC a través del arte
- Breve explicación audiovisual sobre los SAAC (señas, pictogramas, sistemas visuales y táctiles, uso del color y el movimiento corporal como lenguaje