Lectura compartida en voz alta.
Karla Deniss Heredia- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés en la lectura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes relean o pidan que se les relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Propósito de la Sesión:
Lograr que las y los alumnos experimenten la lectura como una actividad colectiva y significativa, apropiándose de fragmentos de un texto relevante para su comunidad, a través de estrategias incluyentes que consideren el interés y la diversidad cultural del grupo.
Etapas de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación motivacional:
- Recibir al grupo en semicírculo, creando un ambiente de confianza.
- Preguntar: “¿Alguien recuerda una historia, cuento o leyenda que se cuente en su familia o comunidad?”
- Algunos alumnos compartirán brevemente.
- Presentar la actividad: “Hoy vamos a leer todos juntos una historia muy especial de una comunidad de México. ¿Les gustaría descubrir qué nos quiere contar?”
Inclusión:
- Validar todas las participaciones.
- Usar imágenes o apoyos visuales para facilitar la participación de estudiantes con barreras de comunicación.
- Permitir que los estudiantes se expresen en su lengua materna si lo desean.
2. Desarrollo (25 minutos)
**Lectura compartida en voz alta (Proyecto comunitario