Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto y los textos expositivos (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que trabajarán sobre la comprensión y producción de textos expositivos.


• Introducir los diferentes tipos de textos expositivos, destacando los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto, explicando sus características y cómo identificarlos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué efectos pueden tener diferentes situaciones o fenómenos.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Entregar a los alumnos varios textos expositivos, cada uno relacionado con uno de los tipos trabajados en la sesión anterior.


• Indicar a los alumnos que identifiquen en cada texto la estructura y características propias del tipo de texto correspondiente.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones y resolver dudas.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los tipos de textos expositivos trabajados.


• Pedir a los grupos que elijan un tema relacionado con la comunidad o el entorno escolar.


• Cada grupo deberá producir un texto expositivo, siguiendo la est