Descubriendo los números en mi comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 2º Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Descubriendo los números en mi comunidad
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Propósito (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

1. Apertura (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación

• Reunir a los niños en círculo y mostrar imágenes de situaciones cotidianas en la comunidad: el mercado, el transporte, la tienda, la familia en casa, un puesto de frutas, etc.


• Preguntar:
  
  
  • ¿En cuáles de estas imágenes creen que se usan los números?
  
  
  • ¿Cuándo han escuchado o usado números fuera de la escuela?
  
  
  
  


• Permitir que los niños respondan libremente y compartan experiencias sobre las veces que han contado, comprado algo o ayudado en casa.


• Narrar una breve historia de una niña (o niño) de su comunidad que va al mercado y necesita juntar manzanas para su familia, usando frases sencillas y palabras en lengua originaria si es posible.

Intención:
Fomentar el interés y la conexión entre los saberes numéricos y su vida cotidiana, iniciando el pensamiento crítico sobre el uso de los números en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad de indagación en comunidad

• Indagación guiada: