Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Asignatura: Física
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Disciplina

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y posicionar el tema en relación con la vida cotidiana y la diversidad cultural.

Estrategias y actividades:

• Bienvenida interactiva: Invitar a los estudiantes a compartir, en voz alta y luego en equipos breves, ejemplos de situaciones cotidianas (de su comunidad, deportes, juegos tradicionales, danzas, actividades rurales, etc.) donde observen movimiento y cambios de altura.


• Pregunta generadora (pensamiento crítico): ¿De qué maneras nuestras costumbres y prácticas cotidianas aprovechan o afectan la energía?


• Contextualización intercultural: Resaltar cómo diferentes culturas indígenas y rurales mexicanas han aprovechado históricamente la energía mecánica (por ejemplo, molinos de agua, juegos tradicionales como la cuerda).


• Presentación de la problemática de la sesión: “Hoy analizaremos cómo la energía se transforma y se conserva, y reflexionaremos sobre cómo nuestra disciplina en el aula puede ayudarnos a aprovechar mejor los recursos energéticos.”

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes hacia la indagación sobre energía mecánica, involucrándolos en el