Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje temático: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio – Activación de saberes previos y planteamiento del problema (10 min)

• El docente inicia la clase mostrando fotografías y breves textos impresos sobre distintos ecosistemas de la comunidad local y de otras regiones (bosque, río, desierto, ecosistema urbano).


• Se invita a los alumnos a leer en voz alta fragmentos breves que narran cómo antiguamente la comunidad cuidaba su entorno y cómo lo hace actualmente.


• Se pregunta: “¿Qué cambios notan entre antes y ahora? ¿Por qué creen que han ocurrido estos cambios?”


• El maestro plantea el problema central: “Nuestra comunidad está viendo que su río/árboles/suelo se han deteriorado con el tiempo. ¿Qué podemos hacer para ayudar a cuidarlos y así cuidar también nuestro bienestar?”


• Los alumnos, en lluvia de ideas oral y escrita, opinan sobre las causas y posibles consecuencias del deterioro, registrando las ideas clave en el pizarrón.

**2. Desarrollo – In