Identificación de problemáticas y planeación de intervención artística

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, lectura y escritura, proyecto comunitario

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos representen una problemática detectada en su comunidad mediante historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular adaptando su letra, para compartir su perspectiva con otras personas.

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia:
Breve ambientación sonora con música tradicional local y de otras regiones del país para propiciar el reconocimiento y la apropiación cultural.

Actividades:

• Dialogar con el grupo sobre el concepto de "comunidad" y sus manifestaciones culturales, haciendo preguntas orientadoras como:
  
  
  • ¿Qué tradiciones, historias o expresiones artísticas conocen en su comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante compartir lo que vivimos y sentimos a través de las artes?
  
  
  
  


• Introducir el objetivo: Intervenir el espacio comunitario a través del arte, expresando problemáticas sociales actuales desde una perspectiva intercultural.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Lectura Crítica (Interdisciplinaridad con Lectoescritura)

Actividad 1:

• Lectura grupal guiada: Seleccionar un cuento breve o una historieta local donde se haya representado una problemática comunitaria desde una visión intercultural (por ejemplo, discriminación, falta de espacios públicos, cuidado del medio ambi