Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Objetivo (PDA): Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Convivencia)

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y apertura del tema

• Bienvenida cálida, formando un círculo para favorecer la convivencia y el diálogo.


• Pregunta generadora: “¿Qué objetos o cosas conocen que son típicos de nuestra comunidad o familia?”


• Presentación breve de una caja misteriosa con objetos diversos (mazorca, huarache, muñeca de trapo, piña, ramita, vaso, etc.).


• Provocación: “¿Cómo podríamos ponerlos en grupos? ¿Por qué creen que son importantes para nuestra comunidad?”

Competencias trabajadas: Expresión y comprensión oral, respeto a diversas opiniones, escucha activa.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo en equipo

a. Exploración y observación (10 minutos)

• Los niños, en equipos pequeños (4-5 integrantes), exploran la caja misteriosa manipulando los objetos.


• Cada equipo comenta: ¿De dónde creen que viene cada objeto? ¿Para qué sirve?


• Se anima a que escuchen y valoren las ideas de todos, fomentando la convivencia y el respeto.

b. Problematización y definición de criterios (10 minutos)

• En equipo, dialogan sobre cómo podrían agrupar los objetos.