Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Preescolar 3° / Aula:
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinar
Tema transversal: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación estética:
   Alumnos y docente se sientan en círculo. La docente pone música suave y presenta una caja decorada con caritas de emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa).
   La docente invita a cada alumno, uno por uno, a sacar una carita de la caja y compartir, si así lo desean, una ocasión en que sintieron esa emoción.
   Se validan todas las emociones; se enfatiza que todas las emociones son parte de la vida cotidiana y nos ayudan a conocernos y convivir mejor.

   
   



2. Planteamiento de la problemática de convivencia:
   La docente, mediante una breve historia ilustrada (cuento corto, narrado y usando títeres o láminas), plantea una situación donde dos niños tienen un desacuerdo y sienten distintas emociones.
   Se lanzan preguntas para despertar el pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿Cómo creen que se siente cada niño?
   
   
   • ¿Qué podrían hacer para convivir mejor?
   
   
   • ¿Por qué es importante entender cómo se sienten los demás?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica de arte y experiencia estética: “El mural de las emociones”
   Se reparte a cada alumno una hoja grande y material