Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar con atención a la lectoescritura

Secuencia Didáctica "Descubriendo mi comunidad a través de preguntas"

Propósito de Aprendizaje (PDA):
El estudiante formula preguntas para orientar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea correctamente los signos de interrogación al elaborar preguntas.

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e inclusión

• El docente saluda a todas y todos los estudiantes, reconociendo la diversidad cultural del grupo.


• Presenta imágenes o palabras que representen diferentes elementos de la comunidad local (mercado, parque, tradiciones, personas, oficios, etc.).


• Invita a los estudiantes a compartir oralmente o por escrito (según sus posibilidades) lo que saben sobre su comunidad y su cultura.


• Plantea la pregunta generadora:
  ¿Qué quisiera saber más sobre nuestra comunidad?


• Escribe en el pizarrón ejemplos de preguntas, resaltando el uso de los signos de interrogación:
  
  
  • ¿Quién fundó nuestro barrio?
  
  
  • ¿Cómo se celebran las fiestas en mi comunidad?
  
  
  • ¿Por qué hay un parque aquí?
  
  
  
  


• Breve explicación sobre la importancia de los signos de interrogación.


• Inclusión: Si algún alumno requiere apoyo para escribir, puede dictar sus ideas a un compañero o grabar su pregunta en audio.

2. Desarrollo (25 minutos)
*Formulación de preguntas y búsqueda inicial