Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Rene Moreno- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Duración: 50 minutos
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la relación entre el cuerpo humano y la creación de herramientas, introduciendo la importancia de la colaboración y la diversidad.
Actividades:
Dinámica de activación e inclusión "¿Y si tu cuerpo hiciera todo?"
- El docente plantea la siguiente pregunta:
"Imagina que tienes que construir tu casa usando solo tus manos y cuerpo, sin usar herramientas ni máquinas. ¿Qué dificultades encontrarías?" - Los estudiantes, en pequeños equipos asignados de manera heterogénea (considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje), discuten sus ideas brevemente (3 minutos).
- Cada equipo comparte una idea; el docente registra en el pizarrón las dificultades o limitaciones señaladas.
- Se resalta la importancia de la colaboración y la diversidad de habilidades en el trabajo en equipo para resolver problemas complejos.
- El docente plantea la siguiente pregunta:
Conexión interdisciplinar:
- Breve