Comprensión y producción de resúmenes
jose rodolfo hernandez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de resúmenes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Lengua, Convivencia Escolar
Tema transversal: Inclusión
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes determinen cuál consideran que es la información más relevante de un texto para resumirla de acuerdo con sus propósitos y la registren usando sus propias palabras.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e inclusión:
Saludo y bienvenida. Se realiza una breve dinámica de integración (ejemplo: “La telaraña de las ideas”, donde los alumnos se pasan un estambre y dicen una palabra relacionada con “convivencia”). Se asegura que todos participen y se da tiempo para quienes requieran apoyos adicionales (uso de imágenes o comunicación alternativa si es necesario).
Planteamiento del problema comunitario:
“En nuestra escuela, a veces tenemos dificultades para convivir mejor. ¿Cómo podemos ayudarnos entre todos para mejorar la convivencia?”
Se recuperan respuestas y se anotan en el pizarrón.
Presentación del propósito:
- Explicar que durante dos sesiones trabajarán en aprender a resumir textos, y lo harán con el fin de encontrar ideas importantes para ayudar a la convivencia en la escuela.
Desarrollo (25 minutos)
- Lectura guiada inclusiva:
- Se entrega (impreso en formato accesible o proyectado con apoyo visual) un breve texto sobre el tema: “La importancia del respeto en la convivencia escolar”.
- Se lee en voz alta, permitiendo que diferentes alumnos lean en voz al