Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Explicación del objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre distintos sucesos significativos en la vida de los alumnos y se anotarán en un pizarrón.


• Los alumnos elegirán un suceso de su vida que consideren significativo y lo escribirán en su cuaderno.

Sesión 2:

• Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los elementos básicos de una narración (personajes, tiempo, lugar, conflicto y desenlace).


• Los alumnos escribirán en su cuaderno un borrador de su narración, incluyendo los elementos básicos.

Sesión 3:

• Revisión en parejas de los borradores de los alumnos.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar las narraciones.


• Los alumnos realizarán las correcciones necesarias en su cuaderno.

Sesión 4:

• Introducción al enfoque de pensamiento crítico.


• Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre los sucesos narrados en su autobiografía en relación con el problema de la pobreza y la falta de oportunidades de trabajo.


• Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 5:

• Trabajo en grupos colaborativos.


• Los alumnos compartirán sus narraciones y reflexiones con sus compañeros de grupo.


• Cada grupo discutirá sobre las problemáticas abordadas en las autobiografías y buscará posibles soluciones o acciones para mejorar la situación.

Sesión 6:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Los alumnos expondrán sus propuestas de solución o acciones ante el rest