Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria 3º
Materia: Inglés
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Trabajo en equipo

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia preguntando a las y los estudiantes sobre ejemplos de conflictos que hayan presenciado o vivido, derivados de malentendidos culturales o lingüísticos. Se fomenta que compartan experiencias propias o que hayan escuchado.
  Ejemplo de preguntas:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez has tenido un malentendido con alguien por hablar diferente idioma o por venir de otro lugar?
  
  
  • ¿Conoces a alguien que haya resuelto un conflicto por medio de la comunicación?
  
  
  
  



• Conexión con la interculturalidad crítica:
  Se introduce el concepto de interculturalidad, enfatizando la importancia del respeto y el diálogo para la convivencia.

  
  
  
  
  • Se destaca la riqueza de las diferencias y cómo la diversidad cultural puede ser una oportunidad, no un problema.
  
  
  
  



• Determinación del reto:
  El docente plantea que durante dos sesiones, se elaborarán y dramatizarán guiones en inglés que presenten un conflicto intercultural y su resolución asertiva, trabajando en equipos diversos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• 1. Formación de equipos inclusivos (5 minutos):
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