Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés III de Secundaria
Tema: Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Trabajo en equipo
Duración: 50 minutos
Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la interculturalidad y crear conciencia del reto del trabajo en equipo.

Actividades:

• Recepción y saludo afectuoso.


• Breve dinámica rompehielo: “Bingo cultural” (cuadro con preguntas sobre costumbres, comida, arte y lenguas de diferentes países). Los alumnos circulan y preguntan a sus compañeros en inglés.


• Retroalimentación grupal: ¿Por qué es importante conocer y respetar otras culturas y formas de expresarse?


• Presentación del proyecto comunitario: “Dramatización de conflictos interculturales resueltos asertivamente.”


• Explicación del objetivo de la sesión y del producto final (guión y dramatización).


• Planteamiento explícito del reto: “El trabajo en equipo será fundamental para lograr un guión auténtico y respetuoso”.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Reflexionar sobre manifestaciones culturales y lingüísticas a través de la lectura, identificar situaciones de conflicto intercultural y practicar la comunicación asertiva en equipo.

Actividades:

• Lectura guiada: