Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Claudia Ingrid García- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido central: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establece acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género
Duración: 45 minutos
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 3)
1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)
- Saludo y ambiente de confianza.
- Círculo de bienvenida: Cada estudiante comparte su nombre y una cosa que le gusta hacer (modelando la importancia de escucharnos y aceptarnos).
- Presentación del tema: "Hoy vamos a conocer y respetar a otras personas y aprender juntos a convivir".
2. Actividad gatillo: “El cuento viajero” (10 minutos)
- Lectura dramatizada de un cuento breve que refleje diversidad cultural y de género (Ejemplo: “Todos somos diferentes”, cuento que muestra personajes de diferentes culturas, colores, costumbres y oficios, sin estereotipos de género).
- Se enfatiza la diversidad de personajes y se dialoga: ¿Cómo son los personajes?, ¿en qué se parecen y diferencian?, ¿qué les gusta hacer?
3. Conversatorio: “Descubriendo lo que nos une y nos hace únicos” (8 minutos)
- A partir del cuento, los niños comentan:
- ¿Con quién te gustaría jugar del cuento? ¿Por qué?
- ¿Alguien se parece a ti