Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Disciplina
Propósito de Desarrollo de los Aprendizajes (PDA):
Los alumnos escuchan con atención a sus pares y esperan su turno para hablar.
Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación inicial:

• Recibir a las niñas y niños con una canción de bienvenida donde cada quien diga su nombre y algo que le gusta, utilizando gestos y palabras.


• Presentar una imagen de la comunidad escolar (fotografía, dibujo) y preguntar:
  
  
  • ¿Quiénes formamos parte de nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Qué sentimos cuando convivimos en grupo?
  
  
  
  


• Explicar brevemente que en la clase aprenderán a expresar lo que sienten y piensan, y a escuchar a otros, porque así cuidamos a tod@s y aprendemos junt@s.

Enfoque intercultural e inclusivo:
Se valora que cada niña y niño diga algo relevante para sí mismo/a, visibilizando la diversidad de gustos, formas de hablar y modos de expresión (lenguas indígenas, señas, uso de dispositivos, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: "El círculo del sentir y pensar"

1. Presentación del proyecto:

• Platicar con el grupo que comienzan un proyecto para mejorar la convivencia en su salón-comunidad: “¿Cómo podemos entendernos mejor?”


• Relacionar esta meta con la importancia de saber escuchar y esperar turno para hablar