Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales**

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1º
Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1 de 1

Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

I. Apertura (10 minutos) – Activación del pensamiento crítico y la indagación

Actividad inicial: "¿Dónde vemos números en nuestra vida cotidiana?"

• El docente reúne al grupo en un círculo y plantea la pregunta:
  "¿En qué momentos han escuchado, visto o dicho números hoy?"


• Se fomenta que los niños respondan libremente en su lengua materna, conectando saberes previos y realidades culturales (ejemplo: la edad de cada uno, los números del camión, la cantidad de tortillas que comieron).


• Se anotan las respuestas en una cartulina o pizarrón, utilizando representaciones visuales (dibujos, números escritos, pequeños objetos).


• Propósito: Despertar la curiosidad y vincular el conocimiento numérico con la vida cotidiana y las culturas locales.

II. Desarrollo (25 minutos) – Indagación, interdisciplinariedad y apropiación cultural

Exploración de saberes: "Canciones y juegos de conteo en mi lengua y mi cultura"

1. Breve diálogo
   El docente pregunta:
   _"¿Conocen algu