Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Comprensión lectora (Interdisciplinariedad con Español)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Dinámica breve: Preguntar a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué entienden por derechos humanos?
  
  
  • ¿Conocen algún movimiento social que haya cambiado la historia?
  
  
  • ¿Han escuchado nombres como Martin Luther King, Gandhi o las sufragistas?
  
  
  • ¿Y en México? ¿Saben de algún movimiento que haya defendido derechos?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema:
  
  
  • Se presenta la siguiente situación problemática:

    
    

    “En la actualidad, muchas personas disfrutan de derechos como el voto, la educación o la libertad de expresión, pero no siempre fue así. Estos derechos se conquistaron gracias a personas y grupos valientes que lucharon por ellos. Sin embargo, aún hay desigualdades y situaciones donde los derechos no se respetan, especialmente para algunos grupos como las mujeres, personas indígenas o migrantes. ¿Por qué fueron necesarios estos movimientos sociales y cómo han cambiado nuestras vidas hoy?”

    
    

    
    
  
  
  
  


• Propósito del día: Los alumnos comprenderán la i