Prevención de situaciones de riesgo.

MIRNA SARAHIT TORRES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión: 1 de 1
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Ausentismo Escolar



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización inclusiva



  1. Bienvenida y establecimiento de ambiente seguro:
    El docente promueve un espacio en el que todos los estudiantes se sientan escuchados y respetados, considerando distintas formas de participación (oral, escrita, pictográfica, etc.).



  2. Pregunta detonadora:
    “¿Cuáles son las situaciones que ponen en riesgo nuestra seguridad y bienestar tanto en la escuela como en casa y en la comunidad?”



  3. Dinámica breve:
    Los alumnos, en tarjetas de colores (o de manera digital si así lo requieren), expresan de manera anónima ejemplos de situaciones de riesgo que han presenciado o escuchado (accidentes, bullying, ausentismo, adicciones, fenómenos naturales, maltrato, etc.).



  4. Recuperación de la importancia del tema:
    Se proyectan o leen dos testimonios reales y breves relacionados con ausentismo escolar derivado de situaciones de riesgo, para fomentar la empatía y sentido de urgencia.