Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA DE MÉXICO – 2º DE SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente saluda al grupo y les solicita compartir, en lluvia de ideas, palabras o frases que relacionen con “Independencia” y “resistencia” en la historia de México. Se escriben en el pizarrón palabras clave como: lucha, libertad, opresión, héroes, etapas, movimiento, cultura.

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Se expone la situación problema para la sesión:
   “Imagina que eres parte de una comunidad en la Nueva España en el siglo XIX. De pronto, escuchas rumores sobre movimientos de resistencia y cambios profundos que buscan romper con el dominio español. ¿Cómo puedes entender y explicar las diferentes etapas y actores de estos movimientos para ayudar a tu comunidad a comprender lo que está ocurriendo?”

   
   



3. Propósito de la sesión:
   El docente explica que hoy trabajarán con textos históricos para identificar y organizar las etapas y los principales movimientos de resistencia e independencia, desarrollando habilidades de comprensión lectora y apropiación de la cultura a tr