Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

LAURA JANETTE
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1/2
Asignatura: Historia de México (2º de Secundaria)
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Comprensión Lectora
Objetivo (PDA):
El alumno aplicará conceptos organizadores (antecedentes, causas, personajes, etapas, consecuencias) para identificar y comprender las etapas clave de la lucha por la Independencia de la Nueva España.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar mediante una situación problemática realista.



  1. Presentación del problema:
    Se presenta la siguiente situación en voz alta y en una breve hoja de trabajo:
    "En tu pueblo se celebra el 16 de septiembre, pero pocos saben por qué o cómo inició realmente la lucha por la Independencia. ¿Por qué fue tan importante la resistencia de algunos grupos y cómo cambió la historia de la Nueva España?"



  2. Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):



    • ¿Por qué algunas personas se arriesgarían a enfrentar a un gobierno injusto?

    • ¿Qué motivos crees que movieron a diferentes grupos sociales a participar en la lucha independentista?

    • ¿Qué sabes sobre los principales líderes y hechos de la Independencia?



  3. Dinámica breve:



    • Los alumnos discuten en parejas una frase: “La resistencia de unos pocos puede cambiar la historia de muchos”. Comentan sus ideas con el grupo.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Profundizar en el problema, desarrollar comprensión lectora y aplicar conceptos históricos para analizar las etapas de la lucha