La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia (Secundaria, 2º grado)
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (Comprensión lectora), Interculturalidad crítica y Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

FASE 1 - INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del problema

1. Dinámica de entrada (5 minutos):
   El docente muestra dos imágenes: una de la ciudad de Venecia en el siglo XV y otra de la ciudad de Samarcanda (Ruta de la Seda).
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que tienen en común estas ciudades en la historia?
   
   
   • ¿Cómo creen que el comercio y la geografía influyeron en su importancia?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (5 minutos):
   Se les plantea el siguiente reto-problema:
   "Imagina que eres un joven mercader en el siglo XV. Quieres hacer crecer tu negocio, pero te enfrentas a sistemas de dominación, peligros de navegación y competencia entre ciudades. ¿Cómo influyeron el comercio y la geografía en el desarrollo de las grandes metrópolis europeas y asiáticas? ¿Qué estrategias podrías haber utilizado para superar estos retos?"

   
   

   Se establece la meta de la sesión: Buscar evidencias históricas, comprender textos y desarrollar hipótesis a partir de la lectura crítica para entender cómo el comercio transformó el mundo en ese periodo.

   
   

**FASE 2 - DESARROLLO (30 minutos)