DESPERTANDO EL INTERÉS POR LA BIODIVERSIDAD**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo; valores, acciones sustentables.
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Desinterés
Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: DESPERTANDO EL INTERÉS POR LA BIODIVERSIDAD

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
Actividad:
La maestra inicia la sesión con una pregunta detonadora:
¿Por qué creen que en algunas partes de México hay animales y plantas que no vemos aquí?
Se promueve la participación espontánea, escuchando y valorando cada respuesta. Se escribe en el pizarrón una lluvia de ideas sobre "biodiversidad": palabras, animales, plantas, lugares, colores, costumbres asociadas.
Enfoque Intercultural Crítico:
Se invita a los alumnos de diferentes contextos (indígena, rural, urbano) a compartir ejemplos de seres vivos únicos de su localidad o de sus familias, conectando con el respeto y la valoración de los saberes locales.

2. Planteamiento del problema (5 minutos)
Situación problema (ABP):
"En nuestra comunidad, muchas personas no se interesan por la biodiversidad y tampoco la cuidan. No saben por qué es importante o cómo sus acciones afectan a otros sere