Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

Propósito de aprendizaje esperado (PDA):
El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y contextualización

• Saludo cálido y breve recuperación de saberes previos: ¿Alguno ha escuchado la palabra “autobiografía”? ¿Piensan que todas las historias se pueden contar de la misma manera?


• Presentación del proyecto comunitario: “Mis historias, nuestras historias”. Se explicará que durante seis sesiones los alumnos investigarán, leerán y escribirán sobre sus propias vidas y las de personas de su comunidad, para crear un libro colectivo de autobiografías.


• Enfoque cultural: Se invita a reflexionar por qué es importante conocer y narrar las historias de nuestra comunidad.


• Pregunta detonadora para pensamiento crítico: ¿Todas las personas recuerdan lo que les pasa de la misma manera? ¿Cómo podemos saber qué sucedió primero, después o al mismo tiempo en una historia?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis de textos autobiográficos

• Lectura dirigida:
  Se presenta un fragmento breve de una autobiografía de un autor mexicano (por ejemplo, un extracto de la autobiografía de Rosario Castellanos, Elena Poniatowska