Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Alan Cortés- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 2
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación, Educación socioemocional, Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica
Nombre del Proyecto Comunitario:
“Cuidamos nuestro entorno: Carteles para la familia y la comunidad”
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Las niñas y los niños recurrirán a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, con el fin de establecer vínculos con sus familias, la escuela y su comunidad.
Problema a atender de manera transversal:
Cuidado del ambiente: Reflexionaremos sobre las acciones cotidianas para proteger nuestro entorno y comunicarlas a la comunidad.
Inicio (10 minutos)
Actividad de Sensibilización e Inclusión:
- Dar la bienvenida a todas y todos, saludando en diferentes lenguas presentes en el grupo (otorgar espacio para palabras en lengua indígena si es posible).
- Dialogar brevemente: ¿Qué es el ambiente? ¿Cómo lo cuidamos en casa, en la escuela, en la comunidad?
- Mostrar imágenes de acciones que cuidan o dañan el ambiente (tirar basura, plantar árboles, reciclar, etc.), invitando a que niñas y niños expresen lo que observan y aporten desde su experiencia, valorando todas las formas de participación oral, gestual o asistida.
Cuestión generadora:
¿De qué manera podemos ayudar a que más personas cuiden el ambiente en nuestra comunidad?