Sesión 1 de 4

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Materia: Matemáticas
Contenido: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen eventos en los que interviene el azar, determinen el espacio muestral y experimenten con situaciones sencillas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Actividad de apertura:
El docente plantea a los estudiantes la siguiente pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han jugado a lanzar una moneda o un dado? ¿Podían saber con certeza qué resultado obtendrían?”

Dinámica breve:
Formar equipos de 4-5 alumnos. Cada equipo comparte ejemplos de situaciones cotidianas donde no saben lo que va a pasar (lloverá o no, quién ganará un sorteo, etc.). Un representante anota las ideas.

Discusión guiada:
El docente pide a algunos equipos que compartan ejemplos y, usando sus respuestas, introduce el concepto de azar.

Pensamiento crítico:
Se guía a los alumnos a cuestionar:

• ¿Por qué decimos que un resultado es “al azar”?


• ¿Es posible predecir el resultado? ¿Por qué sí o por qué no?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Explorar en equipo, experimentar y construir el concepto de espacio muestral.

Exploración por indagación:
Cada equipo recibe:

• Una moneda


• Un dado


• 10 fichas de colores

Reto 1 (Moneda):
Se instruye al equipo a lanzar la moneda 10 veces y anotar los resultados.
Preguntas guía:

• ¿Cuántos resultados di