Sesión 1 de 6

Alison Danae Lara
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: CAMBIOS Y REGULARIDADES DE FENÓMENOS NATURALES Y ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, convivencia, interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6



Propósito de aprendizaje (PDA):
Indaga, con personas de la comunidad u otros medios de información, algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.



Campo interdisciplinar:
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (Ciencias Naturales) y Formación Cívica y Ética (Convivencia).



1. INICIO (10 minutos) – MOTIVACIÓN Y SITUACIÓN PROBLEMA



  • Bienvenida y ambiente de confianza:
    La docente saluda y comparte la importancia de observar el mundo que nos rodea. Explica que durante las próximas semanas investigarán cómo cambian las cosas en la naturaleza y cómo las personas se organizan para convivir mejor.



  • Presentación del reto:
    “¿Han notado que a veces hace mucho calor y otras veces hace frío? ¿Sus familias hacen cosas diferentes en cada época del año? Hoy vamos a descubrir juntos cómo la naturaleza y las personas cambian y se adaptan.”



  • Dinámica breve de convivencia:
    En círculo, cada estudiante comparte algo que hace diferente cuando hace frío y cuando hace calor. La docente resalta la importancia de escuchar con respeto y aprender de las experiencias de todos, reconociendo los saberes de cada familia y comunidad (interculturalidad crítica).





2. DESARROLLO (25 minutos) – INDAGACIÓN Y EXPLORACIÓN



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