Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6 | Medición del tiempo | 3º de Primaria

Propósito de la sesión (PDA):
Que los y las estudiantes sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos, desarrollando pensamiento crítico y conciencia intercultural, así como fortalecer la comprensión lectora.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar (matemáticas y comprensión lectora), pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos sobre la medición del tiempo y explorar la diversidad cultural en los modos de medirlo.

• Dinámica de conversación:
  Reúne al grupo en círculo. Plantea preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué es el tiempo para ustedes?
  
  
  • ¿Para qué sirve medir el tiempo?
  
  
  • ¿Conocen diferentes formas de medir el tiempo? (Relojes, sol, campanas, canciones, etc.)
  
  
  • ¿Hay alguna celebración o costumbre en sus familias o comunidades relacionadas con el tiempo o los horarios?
  
  
  
  


• Invita a compartir experiencias propias o de su comunidad, fomentando la escucha activa y el respeto por la diversidad cultural.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar y experimentar con relojes analógicos (de manecillas) y digitales, favoreciendo la comprensión lectora.

• Exploración guiada:
  Divide al grupo en pequeños equipos. Entrega a cada equipo imágenes de actividades cotidianas (ir a la escuela, comer, jugar, ver tele