Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Matemáticas (con apoyo de Español)
Contenido: Medición del tiempo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Objetivo (PDA)

Que las y los alumnos sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de su comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos, apoyados en el desarrollo de la comprensión lectora.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     
     
     • “¿Quién puede contarme qué hora es en este momento? ¿Cómo lo saben?”
     
     
     • “¿En qué ocasiones han necesitado saber la hora en sus casas o en su comunidad?”
     
     
     
     
   
   
   • Se muestran imágenes de relojes de manecillas y digitales de diferentes culturas y contextos, por ejemplo, un reloj típico de una plaza, un teléfono celular y un reloj tradicional otomí.
   
   
   • Se lee en voz alta un breve texto con una anécdota sobre cómo una niña de una comunidad indígena organiza su día usando referencias temporales.
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Se explicita con lenguaje claro:
     — "Hoy vamos a investigar cómo podemos leer diferentes tipos de relojes, y también a comparar cuánto duran nuestras actividades diarias, usando la hora, media hora, cuarto de hora y minutos. Además, descubriremos que el tiempo se vive y se entiende de diferentes formas en nuestras comunidades y culturas.”
   
   
   
   

**Desarrollo (25