Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

IOSHUA GIOVANNI ARROYO
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Segundo de Secundaria – Español
Sesión 1 de 2
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Adicciones), Metodología de Proyecto comunitario



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes elaboran invitaciones a expertos y redactan oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar un encuentro, utilizando la comunicación asertiva y dialógica como herramientas para evitar expresiones de violencia y abordar el problema de las adicciones en su comunidad escolar.



MATERIALES:



  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas blancas y de colores

  • Plumas

  • Proyector o altavoces (opcional para videos)

  • Tarjetas de roles y ejemplos de comunicación



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica de activación:
    El/la docente inicia preguntando:



  • "¿Qué entienden por comunicación asertiva y dialógica?"

  • "¿Por qué creen que es importante para mejorar la convivencia y prevenir problemas como las adicciones?"


Se generan respuestas voluntarias y se anotan ideas clave en el pizarrón, asegurando que todas y todos los alumnos se sientan incluidos y escuchados.



  1. Contextualización inclusiva:
    Se plantea brevemente la problemática de las adicciones en el entorno escolar, y cómo la violencia verbal o la falta de diálogo pueden agravar estos problemas. Se destaca la importancia de la comunicación respetuosa y abierta para solicitar ayuda o gestionar recursos, invitando a la reflexión sobre cómo pueden influir positivamente en su comunidad.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. **Traba