Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2:
Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Segundo grado de Secundaria — Español
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema transversal: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

OBJETIVO (PDA):
Valorar textos literarios tradicionales y contemporáneos (cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos); adaptarlos a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura, abordando el problema del acoso escolar.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y bienvenida:
La clase inicia con música instrumental suave y proyección de imágenes de obras literarias y artísticas (ilustraciones de cuentos, escenas dramáticas, portadas de novelas, poemas visuales).
Enfoque inclusivo: Se adapta el espacio para la libre movilidad y se da la bienvenida a todos con un saludo personalizado.

2. Pregunta detonadora:
Se invita a los alumnos a reflexionar:
“¿Han leído alguna vez una historia, poema o visto una obra de teatro en la que algún personaje fuera excluido, ridiculizado o agredido? ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Qué relación tiene esto con algo que pueda ocurrir en la escuela?”

3. Propósito del día:
Se explica que, trabajando en equipo, explorarán textos literarios tradicionales y contemporáneos y los adaptarán en actividades artísticas, abordando el problema del acoso escolar, para sensibilizar a la comunidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos inclusivos:
Se conforman equipos variados considerando intereses, habilidades y necesidades; se asig