Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Pensamiento crítico

Contenido:
Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema interdisciplinar a atender:
Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización: Solicita a los estudiantes que, en una hoja, escriban una palabra o frase que represente una emoción o sentimiento que hayan experimentado recientemente en su familia, escuela o comunidad.


• Se recogen voluntariamente algunas palabras/frases para pegarlas en el pizarrón.


• Preguntas detonantes:
  
  
  • ¿Por qué creen que es necesario expresar emociones y sentimientos?
  
  
  • ¿Cómo lo hacemos en la vida cotidiana y cómo lo hacen los escritores/as?
  
  
  • Se introduce el propósito de la sesión explicando que conocerán y practicarán recursos literarios que les ayudarán a expresar, de forma creativa, sus ideas y emociones en textos personales.
  
  
  
  


• Breve referencia al enfoque de la apropiación cultural: “A través de la lectura y escritura, podemos acercarnos a las tradiciones, historias y realidades de nuestras familias, escuelas y comunidades”.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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