Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Español 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (atención al desinterés)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Problema comunitario a atender:
Desinterés por la lectura y la literatura en la comunidad estudiantil.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente lanza la pregunta detonadora: "¿Por qué creen que a muchos jóvenes de nuestra escuela no les interesa leer cuentos o novelas?"
   
   
   • Se forma una lluvia de ideas (oral o en rotafolio digital/físico) sobre las razones del desinterés en la lectura.
   
   
   • El docente presenta el reto: "En este proyecto, vamos a crear estrategias para que más personas de nuestra comunidad escolar disfruten la literatura, pero primero necesitamos entender qué hace especial a los cuentos y novelas."
   
   
   • Se introduce brevemente el tema: “Elementos y recursos estéticos de la literatura oral y escrita”.
   
   
   
   



2. Indicación de la meta de la sesión y explicación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Meta: Identificar y analizar elementos y recursos estéticos de los textos narrativos para, posteriormente, diseñar una campaña escolar de fomento a la lectura.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración grupal y diálogo guiado (Pensamiento Crítico):
   
   
   • El docente comparte dos fragmentos