Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
JOSE ADRIAN HERNANDEZ- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Secundaria, 2º grado
Edad: 12-15 años
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Propósito de aprendizaje (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Objetivo: Motivar, activar conocimientos previos y contextualizar el proyecto comunitario.
Actividades:
- Bienvenida y breve compartir de emociones (torbellino de palabras): Cada estudiante dice una palabra que exprese cómo se siente en relación con su familia, escuela o comunidad.
- Presentación del proyecto: Se explica que crearán una autobiografía que explore sus propios vínculos, usando recursos literarios y artísticos.
- Reflexión inicial guiada: ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos y pensamos sobre nuestro entorno? Se invita a compartir brevemente.
- Enfoque crítico: Se cuestiona a los alumnos sobre el papel de la escuela o la familia en la formación de su identidad y cómo el arte y la literatura pueden ayudarnos a comprenderla.
- Atención a comprensión lectora: Se proyecta en pantalla un breve fragmento autobiográfico (ejemplo: Elena Poniatowska, Juan Rulfo) y se lee en voz alta como grupo, hac