Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo PDA: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización

• El/la docente da la bienvenida y crea un ambiente seguro y empático.


• Se plantea una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  "¿Alguna vez has escuchado o presenciado un comentario o acción violenta en la escuela o en casa? ¿Cómo te sentiste?"


• Se forman pequeños grupos inclusivos (evitar dejar a alguien fuera, considerar a alumnos con necesidades educativas) y se les da 3 minutos para compartir sus ideas.


• Se hace una breve puesta en común, anotando palabras clave que surgen (respeto, violencia, incomodidad, comunicación, género, etc.).


• El/la docente explica que trabajarán sobre cómo comunicarnos de forma asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia y que al final participarán en la construcción de un proyecto para su comunidad escolar.

FASE 2: DESARROLLO (32 minutos)

1. Introducción conceptual (6 minutos)

• Se explica brevemente qué es la comunicación asertiva y dialógica, y se ejemplifican con situaciones cotidianas de la escuela y familia.


• Se aborda qué son las expresiones de violencia (espe