Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

FASE I: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés sobre el uso estético de la lengua en la literatura dramática y su relación con la comunidad.

• Dinámica de apertura:
  El docente proyecta o lee en voz alta un breve fragmento de una obra dramática popular (por ejemplo, un diálogo del teatro costumbrista o de una pastorela local).
  Se invita a los estudiantes a identificar, de manera espontánea, palabras, frases o recursos que les llamen la atención por su belleza, creatividad o fuerza expresiva.

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que los autores utilizan ciertas palabras o formas de hablar en estos textos?
  
  
  • ¿Cómo las palabras pueden ayudarnos a representar situaciones de nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Han escuchado alguna vez una obra o cuento contado en su comunidad? ¿Qué lo hizo especial?
  
  
  
  

Enfoque: Favorecer la apropiación cultural a partir del reconocimiento de la riqueza lingüística local, estimulando el pensamiento crítico al analizar los recursos usados por