La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido central: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad, Comprensión Lectora
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, utilizando el cuento como herramienta de expresión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el propósito de la sesión.

• Dinámica de integración:
  Cada estudiante comparte, en una palabra o frase corta, una necesidad o problema que haya observado en su colonia, barrio o escuela (Ejemplo: "basura", "falta de áreas verdes", "bullying", "inseguridad"). El docente anota las respuestas en el pizarrón, procurando que todos participen, brindando apoyo para quienes requieran ayuda verbal, pictogramas o ejemplos.

  
  



• Presentación del objetivo:
  El docente explica que, en las próximas dos clases, explorarán cómo el español puede ser una herramienta creativa para expresar y resolver necesidades de la comunidad, y que trabajarán en equipo para identificar un problema y pensar en formas innovadoras de resolución, utilizando la narrativa, como el cuento, para comunicar posibles soluciones.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que contar historias puede ayudarnos a entender y resolver los problemas de nuestra comunidad?

  
  

**FASE 2: DESARROLLO (30 mi