Sesión 1 – Descubriendo los números en nuestro entorno

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Eje articulador interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo los números en nuestro entorno

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Las niñas y los niños dicen la serie numérica en orden y amplían su rango de conteo a través de experiencias vinculadas a su entorno y la expresión artística.

I. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación lúdica

• Recibe a las niñas y niños con música suave y colores en el aula.


• Saludo inclusivo: Un saludo corporal elegido por cada estudiante para favorecer la expresión individual, promoviendo el respeto a las diferencias y preferencias.


• Presenta el tema a través de un breve diálogo:
  
  
  • “Hoy vamos a jugar y descubrir para qué sirven los números en las cosas que vemos y hacemos todos los días. ¿Han notado cuántas cosas hay a nuestro alrededor que podemos contar?”
  
  
  
  


• Observa una serie de imágenes (fotos o dibujos): una canasta de frutas, un tendedero con ropa, niños jugando en el parque, y un mural con formas y colores.


• Pregunta abierta:
  
  
  • “¿Cuántos objetos ven en cada imagen? ¿Cómo saben cuántos son?”
    Favorece la expresión oral de todos, adaptando el ritmo para quienes lo necesiten.
  
  
  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación numérica artística

• Dinámica principal:
  
  
  • Divide al grupo en pequeños e