Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Título: Comprendiendo los textos expositivos: Problema y solución
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

1. Saludo y bienvenida.


2. Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han tenido un problema en el salón o en casa y han encontrado una forma de resolverlo?
   Invitar a 2-3 alumnos a compartir.


3. Explicación breve:
   
   
   • Hoy vamos a aprender cómo los textos nos pueden ayudar a comprender problemas y buscar soluciones, y cómo podemos usar esto para mejorar la convivencia en nuestro grupo y comunidad.
   
   
   • Presentar el cartel del Proyecto Comunitario: “¡Mejoramos la convivencia en nuestra escuela!”
   
   
   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

Comprensión guiada y práctica colaborativa

1. Lectura modelada (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente lee en voz alta un texto breve (máximo una cuartilla) sobre un problema de convivencia (por ejemplo, “En el recreo, algunos niños no dejan jugar a otros en el patio”).
   
   
   • Mientras lee, el docente señala visualmente en el texto las partes donde se presenta el problema y la solución.
   
   
   
   



2. Diálogo y análisis (10 minutos):

   
   
   
   
   • En plenario, con apoyo de un organizador gráfico en el pizarrón (dos columnas: Problema / Solución), los al