Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Santiago Silva Karina- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Leyendo y recomendando para mi comunidad”
Nivel: Primaria, 5º grado (10-12 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido central: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Objetivo (Producto de Aprendizaje):
Describe un texto leído y construye una opinión acerca del mismo, explicando su parecer.
Problema a atender:
Dificultades en lectoescritura.
Ejes transversales:
Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1
Inicio (10 minutos): Activación de saberes y contextualización
a. Dinámica inicial: Pregunta detonadora
La docente pregunta:- ¿Quién ha recomendado últimamente un libro, una película o un video?
- ¿Cómo se siente cuando comparte sus opiniones sobre lo que lee o ve?
b. Conversación guiada
Se dialoga sobre la importancia de compartir opiniones de textos o audiovisuales, relacionándolo con cómo esto enriquece a la comunidad escolar y familiar.
Se introduce el proyecto comunitario: Las y los estudiantes realizarán reseñas para recomendar a su comunidad escolar textos y audiovisuales representativos de su cultura local o de otras culturas, favoreciendo la apropiación cultural y la expresión crítica.
Desarrollo (25 minutos): Exploración, análisis y construcción colectiva
a. Lectura compartida
- Se selecciona un cuento corto o fragmento audiovisual representativo de la cultura local, o de otra cultura relevante para el grupo.
- La docente dirige una lectura en voz alta