Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA

Nivel: Preescolar, 3º grado (alumnos de 3 a 6 años)
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprender reflexionando y actuando para el bien común)
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños establezcan vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Situación problemática:
Durante los juegos y actividades diarias, algunos niños y niñas han mostrado dificultades para convivir, compartir materiales o expresar sus emociones de manera adecuada, lo que ha generado pequeños conflictos y sentimientos de tristeza o enojo. Buscamos ayudar a los niños/as a identificar sus emociones y fortalecer la empatía y el respeto mutuo, integrando acciones inclusivas y de igualdad de género.

Sesión: “Descubriendo emociones y ayudando a mis amigos/as”

Momento 1: Inicio (10 minutos)

1. Recepción inclusiva:
   La maestra recibe a todos en círculo, llamando a cada alumno/a por su nombre, fomentando el reconocimiento y la pertenencia.


2. Conversatorio inicial:
   Se pregunta: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Han sentido tristeza, alegría o enojo cuando juegan con sus amigos/as?”
   Se muestra una ruleta de emociones (con caritas diversas: alegre, triste, enojado, asustado, etc.). Cada niño/a elige cómo se siente y lo comparte.
   
   
   • Enfoque de inclusión: Se da tiempo y espacio a quienes necesiten apoyo,